许昌学院商学院

教学质量简报

2023-2024学年第7期 总第59期

2024年6月12日

本 期 要 点

教学质量监控小组2023-2024学年第二学期听评课活动

教学质量监控小组组织2023-2024学年第二学期听评课活动

为严格落实学校教学督导听评课制度，积极推动教学改革和教学质量提升，全面了解新进教师教学开展情况，2024年4月15日-5月31日，教学质量监控小组对我院5位老师的课堂教学进行了集中听课，全面了解教师教学资料的准备情况、学生的听课情况、教师的教学方法使用情况等。

从集中听课情况来看，任课教师老师教学态度认真严谨，教学内容娴熟，教学过程流畅，教学组织得当；学生能及时到课，整体课堂教学秩序良好。但听课过程中也发现了一些问题，如以学生为主体的课堂教学方法应用不够，对学生学习状态的关注不足，不能充分调动学生的参与性和积极性，以及课堂气氛沉闷等问题。新进教师存在教学方式单一、教学内容的重点不够不突出、没有积极融入思政元素、教育教学管理经验不足、教学节奏把控意识不强等问题。

课后，听课领导和老师们进行了集体评课活动，与参与听课的几位授课教师开展交流研讨座谈，针对授课教师的教学方法和技巧进行了点评和建议。张新铭院长提出，课堂教学是教育活动的核心环节之一，是落实人才培养目标的基础。老师们一定要高度重视“教什么”与“如何教”这两个问题。通过对授课对象进行学情分析，选择合理的课程内容，创新教学方法，提高学生学习的主动性与积极性。针对当下经济发展特点对人才培养的要求与应用型本科院校的自身特点，着力培养学生实际动手操作能力。刘霞副院长指出，“要给学生一碗水，教师自己要有一桶水”。建议教师加强备课，收集整理教学素材库，综合运用案例法、讨论法、情景教学法等多种教学方法提升课程的趣味性，引发学生探究知识点的积极性；新进教师要认真设计教学过程，学习优秀教师的教学经验，提升教学基本功；教学设计中注意巧妙融入思政元素，在不同的教学环节适时开展思政教育等。此外，其他几名督导教师还提出了若干教学中需要深入探究的问题，如如何从课程内容选择、教材选择等方面落实应用型人才培养目标，如何通过课堂翻转、丰富的教学案例等激发学生主动学习、主动思考的动能，如何进行课堂教学形式的创新性改革等。

此次集中听课评课活动促进了教师之间授课经验的交流和沟通，营造了良好的教学氛围，为教师持续提升教学质量奠定了扎实基础。